“开始分发任务卡，李冠军扮演一名年轻军官，张成扮演网贷公司经理……”日前，新疆军区某合成团组织了一堂情景式法纪教育课，成为官兵热议的话题。

该团领导告诉记者，这是他们积极创新教育形式，让官兵“唱主角”，采取角色扮演方式开展沉浸式教育的一次尝试。课后，官兵争相谈感悟、讲体会，打破了以往教育模式的单一性、局限性，增强了教育者与受教者的双向互动，教育质效得到明显提升。剧本创作参与者之一、中士张磊说：“沉浸式体验能让官兵感同身受。这堂生动的教育课，时刻警醒我们远离网赌、网贷。”

“自悟的道理最有说服力，鲜活的故事更能打动人。”该团政治工作处主任雷彬告诉记者，“沉浸式教育将抽象的概念具体化、无形的感受具象化，授课方式更加多元，教育内容更能入脑入心。”

受此启发，该团积极拓宽应用领域，将军事训练、爱装管装等主题纳入沉浸式教育范围。初到部队时，新战士李茂林专业训练成绩一直不理想。连队了解情况后，主动安排他扮演《电抗尖兵》剧本中的主角。该角色要求扮演者掌握电抗理论、熟悉装备操作，能以精湛的专业技能通过层层关卡。闯关升级的挑战，让李茂林意识到“武艺练不精，不算电抗兵”。此后，他加班加点补短板，专攻精练强本领，训练成绩明显提升。

官兵齐拾柴，教育炉火旺。鲜活的教育形式，不仅吸引官兵广泛参与，还增强了大家的训练热情。驻训高原，该团官兵聚焦练兵备战，扎根边防、岗位建功的信心决心更加坚定。（梁佳伟 颜士强）